La Vicerrectoría de Calidad de Vida, Género, Equidad y Diversidad (VICAVIGED), a través de su Departamento de Inclusión y Derecho a la Diferencia (DIDD), junto con la Dirección de Pregrado realizan periódicamente reuniones de coordinación. El objetivo es fortalecer las estrategias institucionales de acompañamiento a estudiantes con discapacidad o neurodivergentes para identificar necesidades y detectar nudos críticos, lo que permite articular respuestas que favorezcan su inclusión y permanencia en la vida universitaria.

Estas reuniones, que se están llevando a cabo de forma permanente, buscan fortalecer el trabajo conjunto entre las distintas áreas de la Universidad, permitiendo abordar de manera articulada las diversas realidades y necesidades que presentan las y los estudiantes con discapacidad o neurodivergencia durante su trayectoria académica. La instancia favorece el propósito de mejorar los mecanismos de apoyo y orientación, de manera que las necesidades particulares puedan ser atendidas oportunamente y en articulación con las carreras, departamentos y equipos académicos correspondientes.

La Dra. Rocío Núñez Carrasco, vicerrectora de VICAVIGED, destacó que estos espacios de trabajo permiten abordar de manera conjunta las situaciones que requieren atención y avanzar en la gestión de los apoyos necesarios para así orientar a la comunidad académica en los distintos espacios en que se desenvuelven. “Fuimos mirando y gestionando los acompañamientos académicos que tenemos que entregar al estamento estudiantil y también a la comunidad académica en los espacios de las aulas, en los departamentos y en cada ambiente donde nuestros y nuestras estudiantes están participando cotidianamente. Queremos establecer coordinaciones más efectivas entorno al desarrollo, al crecimiento y al aprendizaje del estudiantado con discapacidad y es por ello que estas reuniones de coordinación son súper relevantes, porque nos permiten destrabar nudos críticos y desarrollar mejores espacios y mejores entornos de crecimiento para nuestros y nuestras estudiantes.”, explicó la Dra. Rocío Núñez.

Asimismo, la directora de Pregrado, Mg. Marcela Zamorano Riquelme, quien participa de estas reuniones, destacó el carácter permanente de estas instancias de coordinación y su importancia para estructurar el trabajo con las unidades académicas, especialmente con las jefaturas de las carreras, de modo que puedan conocer las necesidades de los y las estudiantes con discapacidad y contribuir a su adecuada integración a la vida universitaria. “Estas reuniones permiten unir a estas distintas unidades y también hacer llegar la información a las unidades académicas, a los jefes de carreras, de manera que estén enterados y puedan dar apoyo a estos estudiantes asegurando el éxito en su tránsito universitario. El desafío es poder orientarles en la vida universitaria y que se integren con sus compañeros, que tengan éxito en sus actividades académicas y poder darles acompañamiento cuando lo requieran”, señaló.

La jefa del Departamento de Inclusión y Derecho a la Diferencia, Loreto Eyzaguirre Negrete, agregó que estas instancias permiten reconocer las distintas realidades que viven los estudiantes con discapacidad y, a partir de ello, fortalecer la coordinación entre las unidades involucradas para responder a sus necesidades y a los desafíos que también enfrenta las unidades académicas. En este sentido, destacó que el trabajo articulado permite anticipar las necesidades y facilitar la implementación de los apoyos necesarios durante las trayectorias académicas. “Estos espacios de articulación con los distintos departamentos y nuestra institucionalidad nos permiten poder llegar a tiempo con los apoyos, poder llegar a tiempo con los ajustes y también con las articulaciones necesarias”, sostuvo.