El pasado jueves 8 de octubre, la Universidad de Santiago de Chile tuvo una destacada participación en el “V Encuentro de Profesionales del Área de Discapacidad Visual y Retos Múltiples”, realizado en la Universidad Metropolitana de Ciencias en la Educación (UMCE). En la oportunidad, dos profesionales que se han desempeñado en el Departamento de Inclusión y Derecho a la Diferencia (DIDD) de la Vicerrectoría de Calidad de Vida, Género, Equidad y Diversidad (VICAVIGED) presentaron dos experiencias orientadas a fortalecer la inclusión y la accesibilidad de estudiantes con discapacidad visual en la educación superior.

La primera exposición estuvo a cargo de Alexandra Cabrera Aravena, profesional de Trayectorias Educativas del DIDD, acompañada de Isabella Portocarrero Escobar, quien realizó su práctica profesional en el Departamento, presentaron la ponencia “La asistencia personal como apoyo a la trayectoria académica de estudiantes con discapacidad visual en la educación superior”.

Esta presentación permitió compartir el aprendizaje desde la experiencia directa de asistencia personal. En este contexto, Isabella Portocarrero destacó que este apoyo es “fundamental para disminuir las barreras de acceso que enfrenta el estudiantado con discapacidad a lo largo de su trayectoria académica en la educación superior”. Asimismo, aseguró que “una asistencia personal adecuadamente delimitada no reemplaza la autonomía del estudiantado, sino que contribuye a fortalecerla progresivamente, favoreciendo su participación y desarrollo académico en condiciones de mayor equidad”.

La segunda exposición, “Laminario anatómico táctil para la enseñanza de la anatomía humana a estudiantes con discapacidad visual en la educación superior”, fue presentada por Alexandra Cabrera junto a José Alejandro Iturra González, académico de la Facultad de Ciencias Médicas. Esta iniciativa releva la importancia de generar alternativas accesibles que permitan acercar contenidos altamente visuales, como la anatomía humana, a estudiantes ciegos y con baja visión, favoreciendo así su aprendizaje.

COMPARTIR PARA PROMOVER PRÁCTICAS INCLUSIVAS

Para Alexandra Cabrera es relevante compartir estas iniciativas para ampliar su alcance: “Si bien actualmente existe un marco normativo, como la Ley N.º 20.422, es fundamental que estas prácticas no solo se implementen, sino que también se conozcan, se compartan y puedan ser replicadas por otras instituciones”, señaló.

Precisamente, la participación en este encuentro permitió difundir experiencias desarrolladas en la Usach con profesionales y representantes de otras instituciones, visibilizando estrategias que contribuyan a reducir las barreras que enfrenta el estudiantado con discapacidad visual durante su formación académica. Además, esta jornada destacó la importancia de generar espacios de colaboración que permitan intercambiar conocimientos y promover prácticas inclusivas en la educación superior.

De esta manera, la participación de la Universidad reafirma la importancia de avanzar en el desarrollo y la difusión de apoyos accesibles que favorezcan la autonomía y la participación del estudiantado, contribuyendo a una educación superior más inclusiva y equitativa.